電地暖在學校范疇的使用，學校供暖一直是 學校補課疏忽的項目之一，一般來說，學校供暖會選用中央空調或者柜式空調壁掛空調來處理，但現在，一個新的計劃走進大家的視野，沒錯，那即是電地暖為孩子 們取暖，這種采暖方法的智能性、環保型都是毋庸置疑的，遭到了很多校企單位的好評，也為孩子們刻畫了一個非常好的學習空間。總的來說，電地暖在學校范疇的應 用有3大優勢：
①電地暖供暖體系綠色環保、安全節能
電地暖供暖體系，以電發熱，不需興修鍋爐房，裝備供熱管道等，也免去了堆煤排渣的占地。沒有煤灰寄存的運輸污染，也沒有燃煤供暖排放的煙霧和粉塵，還不會 呈現傳統水暖體系跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，更防止了煤堆的意外焚燒形成人員和產業的安全。既節約了學校新建供暖設備的費用，又營建了綠色新鮮的 學校環境，更保證了師生們的健康和人身安全，并且在必定程度上削減污染和霧霾。
②電供暖體系舒服清洗、熱穩定性好
電地暖能夠讓腳直接觸摸熱源，室溫由下而上逐步遞減，給人腳暖頭涼的舒服感，契合中國傳統醫學“溫足涼頂”的健身理論;即使是寒冬臘月時節，也依然能夠在 室內享用如春天般的感受。別的，因為電地暖采暖熱空氣天然上升，沒有空氣攪動，不易形成污濁空氣對流，室內空氣潔凈，清洗清洗。
電地暖的地面層及混凝土層有強壯的蓄熱能力，在空隙供暖的條件下，室內溫度改變緩慢，感受很天然，不會呈現因升溫過快而有的不舒服感。
③電地暖供暖體系智能辦理，舒服節能
電地暖供暖體系的優勢還在于便利辦理。學校可根據需要請體系供貨商量身規劃中央溫控體系，學校辦理員可通過該體系靈敏把握供暖時刻，并設定每個教室的溫 度，當室溫高于設定值時供暖體系主動封閉，室溫低于設定值時供熱體系主動發動，恒溫供熱可使師生們感受舒服迷人，更有利于作業學習。
如遇早春或早冬、晚冬，還可提早或拖延供暖，防止師生挨凍。學生離校后，可將供暖體系調至低溫運轉狀況，待第二天師生到校前一個小時再將供暖體系調至正常 供暖溫度，以利節約用電。對不常用教室，如實驗室、閱覽室、室內體育館等的閑暇時段，也可將供暖體系調至低溫運轉狀況。學校寒假時期，可將供暖體系完全封閉， 節約熱量，節約采暖費用。
以上即是“學校電地暖的使用”規劃計劃以及優勢解析，跟著社會的開展，學校電地暖的使用必將進一步遭到大家的期待。